Функциональная эквивалентность образов — сохранение соотношений между элементами какого-либо множества при мысленных трансформациях этого множества. Иллюстрацией этого феномена являются эксперименты Р.Н. Шепарда с мысленным вращением геометрических фигур.
Абулия (от греч. a — отрицат. частица, bule — воля) — психопатологический синдром. Характеризуется вялостью, нарушением волевого импульса, отсутствием желания — и побуждения к какой — либо деятельности. Может обусловливаться органическими причинами (глубокой олигофренией, поражениями головного мозга) или психическими заболеваниями (депрессией, шизофренией, циркулярным психозом, наркоманией). Также наблюдается при некоторых пограничных состояниях, при психоневрозах. Абулия может рассматриваться как индикатор начала психического заболевания.
Обращение к наследию русских философов конца XVIII — начала XIX в., которые рассматривали проблему души, вызвано прежде всего тем, что именно к этому моменту достигла максимально возможного уровня умозрительная психология.
ПриготовлениеДолжен бессмертным богам приносить ты законченную жертву;Веру свою сохранять; чтить память великих героев;Духам земным воздавать обычное им поклоненье.
Болдуин (Boldwin) Джеймс Марк (1861, Колумбия, Южная Каролина — 1934, Париж) — американский психолог, социолог и историк. В 1887 г. защитил в Принстонском университете магистерскую диссертацию, затем, в 1889 г., докторскую. С 1887 г. — профессор философии. С 1919 г. — профессор Высшей школы общественных наук в Париже. Президент Американской психологической ассоциации (1897). Один из родоначальников американской социальной психологии. Разрабатывал понятие “круговой реакции”, под которым понимал процесс постоянного взаимодействия организма и окружающей среды. Основной задачей психологии считал исследование индивидуальных различий. Видел в психическом развитии ребенка проявление биогенетического закона. В педагогике выступал за индивидуализацию обучения и использование данных экспериментальной психологии.
Климов Евгений Александрович (род. 11.06.1930, Вятские Поляны Кировской области) — отечественный психолог. В 1953 г. окончил отделение русского языка, логики и психологии Казанского государственного университета.
Задержка психического развития — аномалия развития, которая обычно проявляется на начальных стадиях обучения. Характеризуется трудностями усвоения знаний, умений и навыков при обучении. Чаще всего имеется церебрально — органический источник данного нарушения.Литература.Переслени Л.И., Мастюкова Е.М. Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики // Вопросы психологии. 1989, N 1, с. 55 — 62.
Гипотеза (от греч. hypothesis — основание, предположение) — предположение об отдельных свойствах окружающего мира, возникающее как фактор ориентировки деятельности — и обусловленное существующей у индивида субъективной картиной мира. Если решение задачи индивиду неизвестно, то в начале формируются очень общие гипотезы, за счет проверки которых устанавливается более определенное направление поиска. В качестве общих гипотез необязательно должны быть теоретические понятия, процесс выдвижения гипотез и характер самих гипотез может быть интуитивными, без рефлексии логических оснований.
Моторное поле — понятие, введенное Н.А. Бернштейном, выражающее освоение субъектом пространства в процессе реализации движений.